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A la Une du site histoire-géographie

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On les attendait avec impatience, les voici en consultation nationale jusqu'au vendredi 12 mars 2010.

Parallèlement au dispositif mis en place dans les académies par les IA-IPR, les contributions peuvent être envoyées depuis eduscol.education.fr/consultation.

La classe de seconde est à la charnière du collège et du lycée : il s'agit tout autant d'y prolonger les acquis du collège que d'initier les démarches propres au lycée. Les finalités culturelles, civiques et intellectuelles de l'enseignement sont communes à l'histoire et à la géographie. Au collège, les élèves ont acquis des connaissances, des notions, des méthodes, des repères chronologiques et spatiaux. Ils ont pris l'habitude d'utiliser des démarches intellectuelles. Il ne s'agit pas au lycée de reprendre à l'identique le parcours chronologique et spatial du collège en l'étoffant, mais de mettre en oeuvre une approche synthétique, conceptuelle et problématisée. Les programmes d'histoire et de géographie permettent la compréhension du monde contemporain par l'étude des sociétés du passé qui ont participé à sa construction et par celle de l'action des sociétés actuelles sur leurs territoires dans une perspective de développement durable...


Nous sommes également concernés par un enseignement d'exploration : littérature et société.

dernières mises en ligne sur le site aix-marseille en histoire-géographie
06/02/2010 - Frédérique Platania : La Durance 105

08/01/2010 - Véronique Blua : La Durance 104


05/12/2009 - Yves Tardieu : La Durance 103


21/11/2009 - Gérald Attali (IA-IPR) : Récit(s) (compte-rendu de lecture)

21/11/2009 - Jean-Louis Leydet (IA-IPR) : Le bain de l’histoire (compte-rendu de lecture)

10/11/2009 - Yves Tardieu : La Durance 102


11/10/2009 - Brigitte Manoukian : La Durance 101

27/09/2009 - Inspection Générale : Lettre TIC-EDU de septembre 2009 (format PDF)

11/07/2009 - Claude Martinaud : Jean Calvin, un homme actuel ?



27/06/2009 - Inspection Générale : Lettre TIC-EDU de juin 2009 (format PDF)

19/06/2009 - Claude Martinaud : Bible et archéologie en débat


18/06/2009 - Danielle Bernardi, Véronique Blua et Christine Mussard : Deux exemples de programmation en sixième





Nouvelle rubrique pédagogique sur le site académique : éducation-défense concerne directement les enseignements d'éducation civique de 3e et d'ECJS de 1ère.
Elle contient déjà un premier bilan de l'action des trinômes académiques ainsi que le programme d'activités.


b2I
Le Brevet Informatique et Internet sur notre site :
- tous les textes de référence
- les séquences TICE de notre site permettant la validation des items
- des liens

travaux d'élèves
Le Théâtre antique d'Arles
Le travail que nous vous proposons de consulter est l'aboutissement en 3° de cet exercice oral que les élèves des classes à option "Patrimoine et Archéologie" du collège Vincent Van Gogh d'Arles offrent chaque année depuis 1999 aux visiteurs : touristes, élèves de collèges et habitants de la cité, lorsqu'ils officient comme guides dans le cadre des " Journées de l'Antiquité " et des " Journées du Patrimoine "...

IUFM Aix histoire-géographie
Lien vers les pages histoire-géographie du site de l'IUFM d'Aix-en-Provence : offre de formation, conférences universitaires, groupes de développement en histoire et en géographie, listes de diffusion, concours internes, professeurs des écoles, professeurs des lycées et collèges, etc.

Ordina 13 et histoire-géographie
Ordina 13 et histoire-géographieL'opération "Ordina 13" : dans le cadre de l'accompagnement pédagogique des enseignants, nous vous proposons un service spécifique avec une première série de liens utiles, que nous ferons évoluer en fonction de la demande des collègues.

contributeurs du site histoire-géographie
Tous les professeurs d'histoire-géographie de l'académie peuvent contribuer à enrichir ce site. Pour ce faire, envoyez un message en cliquant sur cette animation et adressez-nous votre travail en document joint.

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Daniel Dalet
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